力量女神~1

2010/台中十方緣/印痕的處理
Ｔ：Ｓ要問我什麼問題？
Ｓ：我一直很緊張。
Ｔ：你跟我幾年了？
Ｓ：七、八年了。
Ｔ：七、八年了還緊張？
Ｓ：今天特別緊張。
Ｔ：為什麼？
Ｓ：因為感覺太多了。
Ｔ：什麼樣的感覺很多？
Ｓ：我不知道要從哪裡問起。
Ｔ：是。
Ｓ：我覺得有三個階段。
Ｔ：請說。
Ｓ：第一個，前陣子十四天課程之前我有個關於我小孩的問題，我老大有一點過動，感覺統合有點失調，就是有某個部份是...。
Ｔ：小孩的過動都是大人的死寂，好，回答完了。
Ｓ：他不算過動啊。
Ｔ：算你跟你老公的死寂，小孩子過動就是要幫那個死人活過來。
Ｓ：我知道這個很簡單，可是很難體會。
Ｔ：你只要每天像他這樣子過動就好。
Ｓ：第二個是，我覺得我好像有個地方打結了。
Ｔ：哪個地方？
Ｓ：我內在有個地方，好像是蓋住的。
Ｔ：蓋住什麼？
Ｓ：我覺得是我不想看某樣東西。
Ｔ：哪一樣？
Ｓ：可能內在有很多感覺而我不想去感覺他。
Ｔ：好啊，工作坊現在不流行感覺感覺啊，工作坊現在流行直接把感覺弄上去，可是你好像必須去感覺。
Ｓ：我不想去感覺可是...。
Ｔ：不是要去感覺感覺，而是去感覺感覺底下有一條出路，工作坊已經不鼓勵同學沉溺或關照感覺了，工作坊鼓勵同學在感覺裡找到出路，你離開感覺就離開了往上走的力量跟階梯，可是停留在感覺裡卻常常沉溺在那邊，因為那叫痛苦，工作坊現在也
有能力是，當你一進入那個感覺一進入那個痛苦就叫你馬上穿越他，工作坊現在能力蠻強的，所以這是你第二個問題？
Ｓ：嗯。
Ｔ：好，第三個。
Ｓ：第三個，我覺得我...。
Ｔ：只要穿越過就好了，第二個我們也解決了，來第三個。
Ｓ：第三個，我覺得有一個我一直放在外面？
Ｔ：有一個你放在世界？
Ｓ：看外面的世界我沒有辦法...。
Ｔ：看裡面？
Ｓ：嗯。
Ｔ：這三個階段都是同一個問題嘛！呼吸吐氣，眼睛閉起來，來，看！看什麼？看那些感覺，密密麻麻的感覺，那些痛苦、恐懼、不安、懷疑這些東西都在削弱你的力量，所以不看感覺是對的，因為不看感覺可以讓你保有積極性，保有力量，可是那密密麻麻的感覺卻不斷的上來，讓你不堪其擾，這是一個隱隱約約的痛苦，在你的胃，在你的身體，在你的背，那地方很辛苦，他是很龐大的痛苦幻化出來的死寂。

進入那個痛苦進入那個悲傷會讓你很無助，淚水會慢慢的流下來，你現在就在流淚，你的內在就在流淚，那個地方讓你很痛苦，那個地方讓你很悲傷、無助，心急如焚，那地方讓你不知道怎麼辦，從這邊看過去，對，那個痛苦好巨大，好多，這地方浮出來的感覺是，我不知道怎麼辦，慢慢呼吸，你剛剛的動作透過呼吸把一部分的痛苦昇華上去了，所以你只要一直感覺痛苦，痛苦就會一直昇華，因為你沒有逃避；現在是一個很細緻的顫抖，還是有悲傷還是有痛苦，可是有一部分顫抖比較多了，這個顫抖綿綿密密的上來，可是心中還是不免透露著不安，透漏著些許焦慮，可是OK的！

留在那不安裡，不要控制他，讓不安出來，不安說的是，我很抓狂，不安說的是，我想控制好週遭的一切，可是我又知道自已無能為力，所以很痛苦，放掉那個控制，有一種傷痛會上來，好像心口被撕裂開一樣，心口讓他撕裂沒關係。

Ｓ你這樣做剛剛好，太少不對太多也不對，讓淚水細細的流下來，有個東西就開始在飄了，你的痛苦到達一個極限的時候就會慢慢的昇華，你已經有這種能力了；注意囉！底下有個更大的痛苦要飄上來了，這個痛苦在說的是「我要死掉了」，這個痛苦在這個地方跟在情緒體是不一樣的，因為這是個能量體，悶悶的，你隱隱約約感覺到要死掉的東西，可是他沒有這麼痛苦。

我的眼睛我的身體告訴我，我想放棄這一切，我想離開，在這邊我看不到我留在這世間的意義，可是我有捨不得，我捨不得我的家人我的小孩，這地方讓我拉扯，好痛苦，好猶豫也好挫敗，原本我以為我準備好一切了，準備好一死了，可是又有這麼多的不甘心跟無可奈何，輕輕的動你的頭，無助的心情錯綜複雜的感覺，是的，在這邊我問過老天，老天沒有給我答案，或許給我一點點希望，讓我免強鼓起勇氣活下去，可是我的悲慘、悲痛依然沒有改善，而那個磨練，那些痛苦的磨練成了我，成就了我在這個痛苦裡面要忍耐，這個痛苦的磨練成就了我，在痛苦中安住，盡量如如不動，雖然我做的不夠好，可是我已經盡最大的能力了。

是的，Ｓ，盡量就夠了，悲傷從我的眼眸、靈魂飄去，在這個悲傷中我慢慢學會欣賞自己，慢慢學會尊敬自己，我看到自己還是有力量的；那悲傷，綿綿密密的從空氣中滑過，在空氣中滑落，那個痛苦從我的脊椎骨、頭顱升上去，我終於可以洞見天堂，洞見光芒，我的生命開始有了一線生機，我在那邊終於可以呼吸了；是的，那個龐大的痛苦龐大的感覺，密密麻麻的感覺依然在燃燒著，但我終於可以呼吸了，那痛苦，錯綜複雜的感覺在我身體週遭，不斷的燃燒不斷的飄，那個悲傷、哀嚎，在我心輪裡不斷的釋放。

Ｓ老師要恭喜你，他燃燒了這一切，Ｓ老師說第二次，還是要恭喜你，這是個偉大的地方，你終於可以燃燒那個能量體的記憶，那過去所有傷痛的記憶，這個地方也是老師為什麼開這班的原因，叫做印痕的處理。