2010/台中十方緣/印痕的處理
Ｔ：你要問我什麼問題？
Ｓ：昨天我接到Ｅ的電話，那通電話讓我陷入很深的糾結裡，吹著陶笛，我突然覺得「哇！從胃裡面糾結。」，這是第一次在這樣的抉擇裡透過身體讓我感受自己的糾結；然後牽扯到內在的衝動跟生命，純粹生命就是有他的衝突吧，這個部份，內在會
想要做全面的移動。
Ｔ：我不懂，他說了什麼話讓你內在糾結？
Ｓ：他說「下禮拜三老師有開課。」，我想上；然後內在的聲音是，像我說的生命之流，我覺得老天在嘗試幫我開音樂這個門，然後每個學習我都跟老師提出，自己對另外一個區塊，自我探索的學習，這樣的領域是我喜歡的，如果不需要我的話，老師不用幫我安排沒有關係，上學期結束前，我跟老師就更清楚...
Ｔ：哪個老師？
Ｓ：音樂老師。
Ｔ：你不就是老師？還有老師哦。
Ｓ：是老闆，雖說陶笛我喜歡吹，可是教學不是我未來想要做的發展，學期末的時候我跟老師提教學的部份，就是先不教學，可是如果老師有需要團練或是表演的話，我一樣可以，就音樂部份的話。
Ｔ：那個是擋不掉的，陶笛的教學，音樂的教學是你必須做的。
Ｓ：我的衝突是，我不教學至少不會對課程跟自己造成困擾，在選擇這邊課程的時候，我可以跟隨我的內在，我想上就上，想做這樣的學習就做這樣的學習，可是我覺得這邊我好像關不掉。
Ｔ：Ｓ，那個衝突是必然的，那個衝突來自於你的高我跟你的人格、才華的衝突，這地方是個學習，那矛盾跟衝突都是在追求靈性道路上的人，如何追求靈性的圓滿，跟人格上的圓滿，去取得一個平衡，而這衝突是必須的，沒有這份衝突就沒有真正的學習。
我們的頭腦會認為，我要選一樣，比如說專注在教學上，或者是靈性的追求上，這兩者看起來是不同的道路，可是事實上錯了，沒有靈性就沒有人格，沒有人格就沒有靈性，他們勢必存在著一種衝突，這衝突來自於靈性的層面，只是在追求靈性的層面跟人格中的圓滿，必須要在衝突中學習出圓滿，而這學習才是真正的學習，衝突的，只是你的感覺，安排的，在老天那邊自有安排，而你不能夠用頭腦去試想，一切都要照我的心意，隨心所以來做。
Ｓ：我覺得我不夠信任我的內在，所以先用人格去說服自己，用外在去尋求圓滿，其實當Ｅ再提的的時候，我覺得五味糾結，會希望頭腦告訴自己，我是去尋求一個平衡跟圓滿，可是當這東西在衝擊的時候，我是不是用頭腦去說服自己，而不信任自己
的內在。
Ｔ：你說的完全正確；胃糾結是個執著，是個很強烈的執著，裡面伴隨著很深的不安，裡面有個你，企圖用想法控制一切，而當那些東西沒有辦法被你的頭腦、人格控制的時候，就會出現非常強烈的不安，那是個很深的不安全感，是對你父親很深的依
賴跟執著；小女生渴望有父親的慰藉，渴望這世界一切一切都被安排好，被照顧好，那個依賴在父親身邊一切都被安排好的小女孩，非常享受、在乎那種感覺，所以沒有了父親生命就開始動盪不安，你一直很辛苦，雖然企圖重新制掌控你的生活，就如同你的安排，你希望那份就緒那份安排能重新帶給你安穩、安全，甚至是甜蜜的感覺，但，很遺憾，用盡全力只得到一些些，在那週而復始的控制著生活的點點滴滴，那份控制，讓他很辛苦，那份控制，只能得到暫時、虛假的安慰，那份對父親的感覺已經失去了，只留下很深的不安，顫抖，無依無靠的感覺。
你的內心裡非常飢渴、渴望一個男人能帶給你這樣子的慰藉、安全感，但，這份渴望卻造成更深的傷痕，裡面有很多的惆悵、糾結、百思不解，裡面有很多的尋尋覓覓，造成你日後感情的路上有這麼多的淚水、糾結跟痛苦，你常問，「為什麼？我要的不多，我只要你的安慰、撫慰，難道這樣很過分嗎？為什麼這麼辛苦，為什麼這麼累，為什麼尋尋覓覓依然得不到？」其實是因為你沒有認清你失去了，他已經走了，那感覺不會在回來了，可是你卻依然執著在那些感覺上面，沒有人能照顧你，那個小女孩深深的覺得很舒服，那份慰藉，讓小女孩覺得很甜蜜，因為被照顧的很好很好，可是你沒有認清楚他已經破碎，想用盡所有的方法彌補，可是失去了，永遠失去了；有個你打死都不願意讓那感覺離開，有個你從來不願意承認，你是孤單、孤獨的，難道那些注定孤單注定孤獨是正確的？
小女孩必須要長大，必須要放下，必須信任；失去是信任的開始。那是痛苦，那是個很大的痛苦，那是註定破碎的位置，是傷心欲絕的位置，每次感情破滅都會來到這個位置，他最美的地方，在於過去。
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